Την Τρίτη 13 Οκτωβρίου 2026 πραγματοποιήθηκε η Respect Day 2026-27, με θέμα: “Σεβασμός στη γνώση, αξία στον άνθρωπο την εποχή του ΑΙ”. Σε αυτό το πλαίσιο, οι μαθητές, οι μαθήτριες και οι εκπαιδευτικοί του Pierce υλοποίησαν σχετικές δράσεις, οι οποίες ξεκίνησαν στις 13, θα συνεχιστούν και θα εξελίσσονται σε όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, εμπνέοντας καθημερινά τη σχολική μας κοινότητα.

Οι μαθητές του Pierce προβληματίστηκαν σχετικά με την αξία της γνώσης, την κριτική σκέψη και την ανθρώπινη κρίση σε μια εποχή κατά την οποία η Τεχνητή Νοημοσύνη επηρεάζει ολοένα και περισσότερο τον τρόπο με τον οποίο μαθαίνουμε, αναζητούμε και αξιοποιούμε την πληροφορία, σε μία εποχή που η ΤΝ αλλάζει τα πάντα γύρω μας.

Στόχος είναι το θέμα του σεβασμού στη γνώση καθώς και η αναγνώριση της ανθρώπινης αξίας να αποτελέσει αφορμή για ουσιαστικό διάλογο και να επανέρχεται στη συζήτηση της τάξης, καθ’ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.

Οι μαθητές του Γυμνασίου, του Λυκείου και του ΙΒ πραγματοποίησαν δράσεις, σχετικές με το θέμα, μαζί με τους καθηγητές - συμβούλους:

• Α' Γυμνασίου: σεβασμός στον εαυτό μας, στις ομάδες προσώπων στις οποίες ανήκουμε, στο στενό και ευρύτερο φυσικό και κοινωνικό περιβάλλον στο οποίο ζούμε καθημερινά. Ο κοινός άξονας των προσεγγίσεων ήταν “Πώς αλλάζει η σχέση μας με τον εαυτό μας και τους άλλους όταν η τεχνητή νοημοσύνη γίνεται μέρος της καθημερινής μας ζωής;”
• Β΄ και Γ΄ Γυμνασίου: μάθηση την εποχή της τεχνολογίας, με θέμα “Πώς δείχνουμε σεβασμό στη γνώση στην εποχή της εικόνας, της τηλεόρασης και της τεχνητής νοημοσύνης;” και στόχο την ανάδειξη της ανάγκης κριτικής προσέγγισης της γνώσης από τους νέους.
• Α' Λυκείου:  παρακολούθησαν, στο Θέατρο, δύο Debate που είχαν ετοιμάσει οι μαθητές των Ομίλων Αγγλικής και Ελληνικής Ρητορικής, με θέματα “Can teachers be replaced by AI in schools?” και “Η τεχνητή νοημοσύνη απειλεί την αξία της γνώσης”.
• Β' Λυκείου και ΙΒ1: παρακολούθησαν, στο Θέατρο, ομιλία του Γ. Σταματέλλου, Ινστιτούτο Φιλοσοφίας και Τεχνολογίας, με θέμα “Σεβασμός και γνώση στην εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης. Μπορεί η Τεχνητή Νοημοσύνη να μας κάνει πιο ανθρώπινους;”

Οι μαθητές - μέλη του Ομίλου Αγγλικής Ρητορικής (Forensics) διεξήγαγαν ρητορική αντιπαράθεση (debate) στα πρότυπα του ακαδημαϊκού λογοαθλήματος. Ο διάλογος επιχειρημάτων επικεντρώθηκε στο αν η τεχνητή νοημοσύνη πρέπει να λειτουργεί ως βοηθός του δασκάλου ή ως πλήρες υποκατάστατό του, αναδεικνύοντας την αξεπέραστη δυνατότητα του δασκάλου να μεταλαμπαδεύει αξίες και γνώση, αλλά και να εμπνέει τους μαθητές του, μέσα σε ένα ψηφιακό τοπίο που θέτει σε κίνδυνο τις παιδαγωγικές και ανθρωποκεντρικές ισορροπίες.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να ακούσουν τα επιχειρήματα και αντεπιχειρήματα πάνω στο θέμα, σχηματίζοντας μια πιο συνολική άποψη για το σεβασμό στον άνθρωπο και στη γνώση ως πρώτιστη αξία και στο σχολικό βίο, αλλά και στην ενήλικη ζωή.

Αναλυτικότερα, μπορείτε να δείτε εδώ τις δράσεις ανά σχολική μονάδα.